Being a better teacher, Bits and bobs

Break the ice!

Any time I happen to start an off-line course, the very first session inevitably opens with this or that type of an ice-breaker. Honestly, I am ok with those games in general, as long as I don’t have to take part in throwing an imaginary ball, repeat dance movements together with all the fourteen names… Read More Break the ice!

Being a better teacher, Russian lines

Negative thinker или учитель, который хвалит.

В процессе подготовки к экзамену я поняла, насколько мой учительский мозг привык подмечать ошибки, недочеты, проблемы и неправильные предложения. В двух заданиях первого модуля DELTA  нужно описать сильные и слабые стороны а) работы одного студента; б) теста, выбранного учителем для определенного класса. И с weaknesses как раз проблем нет, я легко и непринужденно нахожу нужные три,… Read More Negative thinker или учитель, который хвалит.

Being a better teacher, Bits and bobs

Teacher’s approach to learning

The worst thing that can happen to a teacher is to stop learning. It may be the moment of weaknesses or even the point of no return, because how can one be a good teacher if there is no understanding of how it feels in the learner’s shoes? Vague memories of university years are not… Read More Teacher’s approach to learning

Russian lines

Чем дальше в лес… (о развитии моей учительской самооценки)

На пятом курсе я решила, что пора уже работать серьёзно. Я походила на собеседования в разные языковые школы. В какие-то я не проходила по требованиям, несколько я забраковала сама, так как было далеко / низкая ставка. Я тогда, конечно, понимала, что опыта у меня нет. Зато я ж вся такая молодой специалист и с современными взглядами… Read More Чем дальше в лес… (о развитии моей учительской самооценки)